ДЕТСКИЙ САД «ЭКО-ЭЛ»
В саду функционируют три возрастные группы, в которых работают педагоги, специализирующиеся на воспитании и образовании детей конкретной возрастной группы.
Программа обучения для всех воспитанников – это интегрированный образовательный комплекс, который делает обучение увлекательным и разнообразным! А четырехразовое сбалансированное питание, медицинское и психологическое сопровождение, хорошо оснащенные групповые и игровые помещения, автономно оборудованная игровая площадка, бассейн, спортивные и музыкальный залы создают условия для гармоничного роста и развития малышей!
Педагогический коллектив регулярно проходит повышение квалификации и постоянно занимается самообразованием, внедряя новинки в свою профессиональную деятельность. Главная цель работы педагогической коллектива – оптимальное сочетание комфортного, безопасного пребывания детей и разумной организации образовательного процесса во благо полноценного развития каждого ребенка!
Наработанные годами традиции, праздники делают атмосферу в садике домашней и эмоционально комфортной, а сотрудничество с семьями – многолетним, эффективным и стабильным.
Лучший комплимент родителей, которые нас выбирают для своих малышей:
«Мы спокойны, когда дети с вами!».
ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Детский сад принимает в свои заботливые руки детей с трех до семи лет и организует свою работу круглогодично 5 дней в неделю с 8.00 до 18.30.
Детский сад расположен: агрогородок Ждановичи, ул. Солнечная 9А.
Контактный телефон: +375 29 620 28 29 директор Татьяна Владимировна Маслова.
Время работы детского сада: с 8.00 до 18.30, круглогодично.
Питание: 4-х разовое.
Доставки: нет.
В детском саду работают три возрастные группы:
вторая младшая, средняя "Почемучки" (3-5 лет);
старшая группа "Фантазеры" (5-7 лет);
старшая группа "Непоседы" (5-7 лет).
В подгруппе: 10 детей.
Педагогический коллектив: воспитатели дошкольного образования и специалисты с педагогическим образованием первой и высшей квалификационной категории, многие из которых сопровождают образование детей в детском саду, а затем и в начальной школе, тем самым способствуя преемственности двух ступеней образования и максимально щадящей адаптации детей при переходе к школьному обучению.
.jpeg)
